| 1. |
- Gulz, Agneta, et al.
(author)
-
Lärande och kognition
- 2012
-
In: Kognitionsvetenskap. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144051666 ; , s. 219-228 (10 s.)
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
| 2. |
- Jensen, Mikael, 1969
(author)
-
Lekteorier
- 2013
-
Book (other academic/artistic)
|
|
| 3. |
- Jensen, Mikael, 1969-
(author)
-
Den fria tidens lärande
- 2011
-
Book (other academic/artistic)abstract
- Lärande är centralt i det mesta vi gör. Kanske särskilt under vår fritid. Den här boken handlar huvudsakligen om hur vi människor lär oss och tar samtidigt med tiden som en väsentlig faktor för lärande. Vårt sätt att förhålla oss till tid påverkar hur vi lär. Det som kallas den fria tiden skapar förutsättningar för lärande som skiljer sig från lärande inom ramen för mer styrd tid. Relaterade begrepp som informellt och formellt lärande diskuteras. Flera teorier om lärande beskrivs. Författaren använder en mängd exempel för att illustrera olika sätt att se på tid och lärande. De mest centrala delarna berör barns lärande inom fritidshem, förskola och skola, men även lärande i hemmiljö och platser där barn befinner sig på sin fritid. Boken vänder sig i första hand till lärare och andra professionella som arbetar med barn under deras fritid. Fritidshemmet diskuteras i ett eget kapitel men alla delar av boken är relevanta för fritidshemsverksamhet.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Jensen, Mikael, 1969
(author)
-
Hjärnan lär sig att sluta härmas
- 2009
-
In: Forskning och Framsteg. - : Stiftelsen Forskning och Framsteg. - 0015-7937. ; 44:7, s. 18-21
-
Journal article (other academic/artistic)abstract
- Människans tanke- och handlingsförmåga är unik. Men det är också hennes förmåga att avstå från vissa tankar och handlingar.
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Jensen, Mikael, 1969
(author)
-
Låtsasleken skiljer oss från andra djur
- 2008
-
In: Forskning & Framsteg. - : Stiftelsen Forskning och Framsteg. - 0015-7937. ; 43:3, s. 36-39
-
Journal article (other academic/artistic)
|
|
| 10. |
- Jensen, Mikael, 1969
(author)
-
Lärande och lärandeteorier - Om den intentionella människan
- 2016
-
Book (other academic/artistic)abstract
- Mänskligt lärande är ett komplext fenomen. Det påverkas av såväl mentala/individrelaterade faktorer som interaktiva/sociala faktorer. Den här boken försöker integrera dessa olika perspektiv på lärande som annars brukar ställas emot varandra. Det är berättelsen om människan som en social och kognitiv varelse.
I boken drivs tesen om den intentionella lärande människan. Lärande och lärandeteorier presenterar lärandeteorier från olika perspektiv och historiska perioder. Några viktiga kärnbegrepp i boken är: intentioner, social kognition, motivation, minne och kunskap, kommunikation, återkoppling, grupper och organisationer samt kulturella faktorer. Men den diskuterar även mindre vanliga teman såsom transfer, kreativitet, personlighetsdrag, tillit, nätverk och kunskapsdelande.
|
|
